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Zeitschrift für Staats- und Europawissenschaften (ZSE) /
Journal for Comparative Government and European Policy Jahrgang / Volume VI, Nr. / No. 4 (2008) Christine Trampusch Jenseits von Anpassungsdruck und Lernen: die Europäisierung der deutschen Berufsbildung Die aktuelle Zuspitzung der EU-Berufsbildungspolitik hin zur Einführung eines Europäischen Qualifikationsrahmens – eine unverbindliche Maßnahme der Marktliberalisierung in der EU – trifft in Deutschland auf eine Debatte zur Umorientierung der Berufsbildung. Die EU stärkt dabei nationalen Liberalisierungsbefürwortern den Rücken. Generell ist die Europäisierung der Berufsbildung als interaktiver Prozess zu sehen. Auf der Grundlage einer historischen Rekonstruktion der EU-spezifischen wie der deutschen Berufsbildungspolitik dokumentiert der Beitrag, dass Europäisierung auch in Fällen unverbindlichen europäischen Handelns durch innenpolitische Macht- und Interessenkonflikte vorangetrieben werden kann. Der Artikel nutzt das Konzept der Europäisierung explorativ und verbindet es mit der Methode der Prozessanalyse. In Germany, the EU’s recent noncommittal pro-market initiative in vocational education and training (VET policy) to implement a European Qualifications Framework meets with a debate on necessary changes within in the VET-system at large. Whereas the EU encourages a domestic liberalisation coalition, Europeanisation unfolds as an interactive process. On the basis of a historical reconstruction of VET policy within the EU and Germany, the article documents that in cases of noncommittal EU policies Europeanisation is driven by domestic politics. It uses the concept of Europeanisation in an explorative way and combines it methodologically with process tracing. |
